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La evaluación de las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva en filosofía se hace a partir de los problemas y concepciones básicas planteados en los ámbitos epistemológico, antropológico, ético, estético y ontológico - metafísico.

LAS PRUEBAS DE NÚCLEO COMÚN Y PROFUNDIZACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

En el núcleo común se evalúan las exigencias mínimas de la interpretación, la argumentación y la proposición, planteadas por los ámbitos o problemas específicos ya mencionados. Estos ejes de reflexión corresponden a la historia epistemológica y cultura¡ de la geografía, la historia y la filosofía, consideradas, como ya se ha dicho, áreas de estudio obligatorias de la educación básica y media. En este sentido, la evaluación de¡ núcleo común busca explorar las competencias básicas que debe poseer todo estudiante en estas disciplinas al egresar de la educación secundaria. Las competencias básicas se entienden como los desarrollos mínimos de las acciones de interpretar, argumentar y proponer frente a los acontecimientos, problemas y concepciones más relevantes de la geografía, la historia y la filosofía. La línea de profundización en Ciencias Sociales y Filosofía evalúa las mismas competencias y los mismos ámbitos o problemas fundamentales que conforman el núcleo común. Lo que define la complejidad de una acción es el tipo de acercamiento o explicación que se haga de determinado fenómeno o problema, acercamiento que se caracteriza por el manejo conceptual que realice el estudiante. Así, el énfasis de la profundización está en que las acciones de interpretar, argumentar y proponer se enfrentan explícitamente al manejo de las categorías básicas de cada disciplina, así como a los elementos o presupuestos teóricos centrales de una o más concepciones o corrientes del pensamiento geográfico, histórico o filosófico.

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